金鼎学校课堂教学模式改革实施步骤

　　金鼎学校课堂教学模式改革实施步骤

　　一、试点研究阶段：

　　1、成立领导小组

　　组长：易先细

　　副组长：瞿显银

　　组员：舒孝炽李华张铎誉

　　2、全员培训

　　（1）对全体教师进行培训，更新教学观念，深入理解并逐步掌握辰溪海华教学模式；全面实行“三步四环节”教学模式。

　　（2）现场学习观摩辰溪海华学校的课堂教学，结合个人教学实践组织交流反思。

　　（3）重新认识教师的作用。新课程教育理念要求教师不应当仅仅是知识的传授者，而更应该是方法的指导者，学习动力的激发者，学习潜力的挖掘者。

　　（4）重新理解课堂评价标准。一堂好课不再是老师讲得精彩，老师的个人素质的充分展现，而是在于充分调动学生，激发学生的求知欲，让学生在课堂上主动的发问、思考、领悟、发现，最终获得发展。

　　3、课堂教学模式改革试点

　　试点时间：2013年3月——2013年9月

　　试点范围：三、四、五、六年级、七（1）、八（1）共10个班级

　　具体要求：

　　（1）按照课堂教学模式“三步四环节”组织教学。

　　（2）学科组定期面向全校推出课堂教学模式改革示范课。

　　（3）认真观摩，学习，研讨，每位教师一学期听实验课不少于20节,在没课的情况下都要进入课堂听课观摩学习。

　　（4）各学科组在2013年9月之前制定出本学科本期实施课堂教学模式的具体办法。

　　（5）每位教师须自觉实施课堂“三步四环节”教学模式。

　　（6）学校将组织各学科组进行三至四次课堂教学实录观摩、反思、研讨，重点围绕学生活动的组织、学教案的编写、教学目标的设计与呈现、课堂或课前预习质量的监控、教学进度的协调等问题进行研讨，拿出切实可行的解决办法。

　　（二）推广实施阶段：

　　实施时间：2013年9月起

　　实施范围：三、四、五、六、七、八、九年级所有学科

　　具体措施：

　　1、成立课堂教学模式改革考评小组。考评小组负责对全体教师的课堂教学进行综合评价，并做出相应等级评定。

　　2、适当减少教师课时量，便于教师有更多的时间投入到教学改革中去，真正的将教学改革落到实处。

　　3、打造校园走廊文化，营造校园文化氛围。

　　4、逐步增加教育教学设备—多媒体教室的建设。

　　5、成立教研组。

　　6、创设情境，解放课堂：

　　（1）撤掉讲台，让教师走到学生中去。

　　（2）成立学习小组，让学生学会合作探究。

　　（3）增加黑板，给学生展示的空间。

　　（4）压缩教的时间，扩展学的时间。

　　7、备课要求：以教学案为基础，充分发挥教师原有的教学经验，实行相同学科间的探讨。

　　（1）备学生。在深入研究教材的基础上，充分考虑学生的思维特点和思维能力，根据三维目标的要求，制定有层次，目标明确，能有效训练学生各方面能力的学教案，引导小组学生主动探求知识。

　　（2）备教学过程。教学过程侧重于设计能激发学生学习的兴趣，引导学生主动探求知识，主动参与课堂的教学环节。

　　（3）学科间探讨备课。加强相同学科间的探讨备课，完善学教案，交流课堂经验，解决教学过程中的问题。

　　8、建立反思工程：

　　（1）以教研组为单位，坚持人人反思，堂堂反思，及时发现和改正自己教学的不足。

　　（2）学校坚持每天开反思会，交流经验成果，共同解决教学中的难题，对教师给予评价。

　　（3）班主任坚持每天与学生座谈，师生共同反思。

　　9、多层面推出公开课：

　　（1）交流课：教研组每周推出交流课，目的是交流经验，发现问题，及时改善。

　　（2）示范课：各教研组定期推出示范课，目的是突出骨干教师带头作用，并以点带面推动课堂教学模式改革。

　　（3）汇报课：每位教师推出一堂公开课，展示自己的教学理念以及课堂教学模式改革的成果。

　　（4）跟踪课：对改革不到位的教师，考评小组不定期听课，及时给予整改意见，督促其落实课堂教学模式改革。

　　10、建立有效的激励评价机制：

　　（1）建立分级评价体制：

　　考评小组——教研组——任课教师

　　（2）改革并逐步完善课堂教学评价标准：重点围绕学生的参与，教学目标的落实，教学形式的创新来制定新的课堂教学评价标准。

　　（3）奖励优秀教师：对课堂教学模式改革做出突出贡献的教师要予以一定的奖励。

　　（4）建立三级督促机制：对课堂教学模式陈旧，学生反响强烈，教学效果不佳的教师，考评小组将采取“一谈”（谈话指出问题）“二警”（提醒警告）“三停”（停课反省）等措施，确保课堂教学模式改革的顺利进行。